关键词:

钢琴教学 哲学观点 钢琴弹奏 技巧训练 相互依存 机械系统 生理机能 辩证
必须科学准确的处理和协调好各部位之问的关系。以手为例，于指、手掌、手腕、小臂、大臂延至周身组成了一个不可分割而有机联系的整体。手指是手臂的支叉和延伸，手指之问即相联系同时又相对独立，每只手拇指与其余四指又存在着生理结构方面的差异。在弹奏中各部位、各关节要各司其职且密切协调，充分发挥符自的独有功能。在弹奏中，手的各部位一方面各司其职、各展才能，而另一方面，它们又丰闩互制约、相互关连，彼此之问环环相扣，相辅相成。如果要使予臂用力得力，必须要学会在弹奏状态下手臂保持松驰，同时耍想使手臂松驰下来，你的手指就要坚实、稳健和具有硬朗感。在钢琴弹奏巾这种相互联系又相互影响的辩证关系是处处存在的手臂放松是掌握科学弹奏方法的首要条件，离开丁手臂的放松，技巧的有效使用，音乐的合理表述将丧失殆尽，弹奏将失去意义。然而，放松不是绝对的放松，而是相对的放松，它仅是完成科学弹奏的一个方面，它需要与其它方面进行协渊和相互加以补充、构造对立统一格局．这样才能使弹奏方法趋与合理、正确，臻于完善。也就是手指与手掌之间，手掌I_j手腕之间，需要一种力的调剂!-5配合，使之做到用力合理，支撑有效，义不久掉其独立运动的功能。这对立统一的两重要方面 相互配合、彼此分工协调一致，才能打牢科学弹奏的基础。