【要害词】 网络化研讨性学习 信息素养 自主探索
　　21世纪是以网络的全面深刻运用为特点的世纪。跟着网络的普遍遍及运用，社会生涯的方方面面都引起了天翻地覆的变更， 计算 机网络的普及使网络教育的过程已在我们身边迅速开展，成为人们获取知识的一种极为便捷有效的道路。同样在教学中，充分运用网络资源可以加强课程吸引力，激发学生探究知识的兴趣，有效提高课堂教学效益代写毕业论文，因此成为一种全新的教学方式。本文联合现有的完善的网络资源建设实际情形，就充分应用网络资源，提高学校教学效益进行初步摸索。
　　
　　一、完美的网络条件是提高学校教学效率的基本
　　
　　首先，学校教学要想利用网络资源，必需要拥有完善的网络条件。当初的高级院校，都极为器重学校的 现代 化建设，就拿我辞职的姑苏 产业 职业技术学院来说吧，学校引导预示到了学校未来要向网络化发展的趋势，不惜巨资加大了网络方面的投入，建设现代网络化校园，并时刻留神保持与教育改造同步。
　　我们学校现已有完善的网络条件：校园网已全面开明，能够充分共享网上资源，及时懂得教导教学信息；校内服务器也已供给了丰硕的学校内部网络教学资源，例如，当前最为风行的清华大学多媒体网络数字化资源库已率先在我校开通论文代写。一律履行现代网络化办公；投影仪、“三线”等已走进每一间教室，切实实现了“班班通”、“校校通”，真正地实现了校园高效率的网络化治理。
　　以上完善的校园网络建设是利用丰富的网络教学资源的先决条件，并为教育教学效率的提高打下了良好基础。
　　
　　二、丰富的网络资源是提高学校教学效率的主要组成局部
　　
　　因特网上蕴含着极其丰富的教育资源，且网上信息具备传递敏捷、更新快、共享性好等长处，例如可实现对现代科技发展的实时跟踪。现代 科学 技术的迅猛发展，特殊是信息迷信跟信息传布手腕日益发展，知识量在短时光内产生猛增现象，有人称这种景象为知识爆炸。而网络化的教学却也能以其独占的特色，迅速、正确地进行新常识的教学运动。
　　恰是鉴于网络可以提供海量资源，支撑自主学习、个性化学习。网络环境下的学习才得以全面提出及发展。多样的外部刺激有利于知识的获取与坚持，超文本特征可实现对教学信息最有效的组织与管理。网上丰富的资源有利于充分实现交互与共享，有利于激发学生的学习兴致和充分体现学习主体作用，有利于培育学习者的信息素养和信息才能。从而终极有利于教育教学效率的提高。
　　
　　三、教师较高的网络利用水平是进步学校教学效力的有力保障
　　
　　面对丰盛的网络资源及古代化的网络技巧前提，要想将其充足应用于教养，为教学服务，就须要咱们宽大的先生存在较高的与之相适应得盘算机程度，这对广大老师来说无疑是一个挑衅。
　　目前我校青年教师占绝大多数，他们的计算机网络化应用水平比拟高，而一些中老年教师在青年教师的带动下，积极提高本人的计算机应用水平，并且学校也按期对中老年教师进行计算机网络应用及课件制作的培训，使之到达纯熟应用和制造的目标。这样，学校教师整体计算机水平较高，从而大大提高了网络资源的利用率。这极为有利于教师的备课与教学，同时学生也对这种现代的网络化教学手段发生了浓重兴趣，大大提高了学习的踊跃性与自动性，从而整体提高了教育教学水平。
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