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会员注册与成效。要使选题准确、得当，具有科学性、创造性、可行性，符合科学发展和社会需
要，必须要有准确的、大量的信息。一旦选题确定后，就应针对问题，运用各种手段（
包括实验、观察）从现有信息库中或通过通讯系统等方式收集的所需资料，进行信息存
贮与整理加工、处理，形成科学概念、原理和理论，然后将这种认识的结果以信息的形
式输出，通过实践活动与物质世界相互作用，与别人进行交流，以科研成果的论文等形
式存入人类信息库（如以图书等形式），作为人类的共同财富，或与他人进行直接的交
流，这时物质世界可能又有新的现象，提出新的问题，需要人们再认识。信息高速公路
使上述科研活动的方式发生了质的变化，它在上图信息过程和信息传递的各个阶段（见
箭头连线）都可应用信息高速公路多媒体等信息技术，大大加快了信息的获取、存贮、
加工处理、传递的渠道速率和容量，加速了科学研究的进程，提高了质量和成功率，扩
大了科学研究的范围和便利科学家交流、协同合作研究。科学家可以通过信息高速公路
、电子信箱（E—mail）随时通讯， 进行信息联系，可以通过多媒体电视会议把分布于
各大洲、各地区不同职业的人员聚在一起开会，犹如真的共聚一堂，既闻其声又见其人
，频繁地交流学术成果，大大提高了工作效率，而且可以方便地进行合作，共同担负一
个课题。就象在一个单位工作一样方便。对此，不仅在国外可以做到，而且在我国亦能
做到了。1995年8 月中旬，由中国科学院高能物理所主持召开的第17届国际轻光子相互
作用大会，从准备工作到大会进行的全过程与全世界有关单位的联系进行电视会议，面
对面地你我相见，都是利用internet实现的。另外，还可以提供电子公告、自由论坛、
信息研讨等等。科研人员还可以运用internet上的远程登录（Telnet）功能，实时启用
远在天边的远程计算机上对外开放的全部资源。如向其输入数据、进行情报检索或运行
该机上的程序等等。当主机上没有某些服务，或你所需要服务不能满足时，通过Telnet
就能从其他主机上获得这些服务。还可以运用文件传送服务系统（FTP ），将网中某一
主机上的文件送到你所希望的主机上去。Internet上有丰富的信息资源，多媒体信息服
务，如目前的环球互联网络（WWW）即 （World Wide Web）可以为用户提供当天新闻、
当前科研成果，以及所需的信息。它可以将Internet上位于世界不同地点的相关信息，
有机地组织起来，如何查询以及到什么地方查询则全由WWW自动完成。WWW除了能浏览文
本信息外， 还可以通过相应的软件Masaic 或netscape来显示文本所附带的图象、影视
和声音等信息。甚至可以查到图书馆中找不到的资料。如澳大利亚有位研究生想查阅一
本康乃尔大学一个相关课题的博士论文。而这篇论文尚未公开发表，就先通过国际互联
网找到网络成员，虽经过许多周折，但终于获得了。
信息高速公路对教育方式的变革亦有极大的推动，Internet作为全球信息网络改变
了信息传送的方式，加快了传递速度，为广大教师、学生以及科研人员提供了一个全新
的网络计算环境，从根本上改变并促进了他们之间的信息交流、资源共享、科学计算和
科研合作。进入八十年代以来，世界上几乎所有发达国家都已相继建成了国家级的教育
和科研计算机网络，并相互连成覆盖全球的国际性计算机网络，成为这些国家教育和科
研工作的最主要的基础设施，从而促进了这些国家的教育和科研事业的迅速发展。1995
年12月，我国教育科研计算机网CERNET示范工程的建立，使中国大部分高等院校的教师
、研究生和科研人员在全国和全世界的计算机网络环境下进行学习和开展科研工作，极
大地提高了教学质量和科研水平，成为中国高等学校进入世界科技领域的快捷方便的入
口和科学研究的重要基础设施，培养出面向世界、面向未来的高层次人才。这个网络可
为用户提供丰富的网络应用资源。包括：国内外通达的电子邮件服务、提供查询网络用
户信息的网络目录服务、文件访问和共享服务；图书科技情报查询服务；具有丰富的学
科信息资源的电子新闻服务；能够帮助用户查询、获取并组织信息的信息发现服务；远
程高速信息服务和计算机服务；远程计算机教育；远程计算机协同工作；教育和科研管
理信息服务等等。总之，它的建成不仅大大促进中国教育科研事业的发展，而且可以缩
小与发达国家的差距，使中国在下一世纪的竞争中处于较主动的地位。
目前，美、日等发达国家正在采取更为积极的措施，加大投入扩大Internet的应用
，促进中、小学教育的发展和变革。1995年9月21日，克林顿在旧金山对许多孩子和计算
机专业的人员说：能够自由地使用计算机的教育和读、写、计算的能力同样重要，通过
计算机提高学习的兴趣，2000年前令美国所有的学校都能使用信息高速公路。它的应用
必将引起教育观、学习能力观点的变革。未来的教育应培养有创造力、具有个性、善于
思考、有丰富表现力的人才，由过去被动型变为主动型教育。培养能提出问题、具有创
造性、提出解决问题的办法的人才。这种教育观的变革应引起高度重视。
1994年4月1日，日本文部省专门发出增加中小学校计算机设施投入的通知，计划到
1999年实现小学生每2人一台计算机，初中、 高中学生一人一台计算机，累计中小学校
计算机拥有量为464000台，总投入总额4300亿日元（约43亿美元），并进行100所中小学
通过Inetrnet 网络连接，实施遥控教育试验。
5 信息高速公路开创了信息网络文化新时代
人们对文化有两种理解：狭义地理解，文化指人的精神生活方式，如知识、哲学、
思想、文学艺术、道德和宗教等意识形态现象。广义地理解，文化是指人类文明所形成
的生活方式或生存方式。包括人类的物质文明和精神文明方式。从广义上说，存在三种
不同的人类文化，即物质文化、行为文化和意识文化。意识文化是人的意志活动的成果
，表现为经验、科学知识、文艺、社会心理等等；行为文化是人的行为活动本身的文化
，而物质文化则是人的物质活动的成果，表现为各种生产资料和生活用品等等。自古以
来，人类已经历了采集文化、农业文化、工业文化三个历史阶段，而这些都是属于物质
文化。
本世纪50年代以来信息技术的产生和90年代信息高速公路、信息网络技术的发展，
人们运用信息网络技术与自然界沟通和调节自然界运动；运用它实现人与人的信息沟通
与协调，调节人类社会活动。不仅根本改变了人类的物质生产方式（见表1）； 而且还
极大地改变了人们的精神生活方式。马克思、培根、拿破仑等伟人曾高度评价历史上印
刷术的发明对人类社会进程的革命性功绩，今天的电子出版和信息、网络技术的产生，
亦必将对社会变革起更大的推动作用，信息网络技术将会摧毁当代的社会结构。
今天的信息技术和信息网络技术已创造出许多意想不到的奇迹。它实现了信息的获
取、加工处理、传输等重大变革。它实现了六无革命，即无纸邮政、无纸贸易、无纸货
币、无纸会议、无纸报刊、无纸书籍。它可以通过数字压缩技术把声音、图象、文字等
保存在电脑资料库中，随时提供人们使用。实现信息共享。多媒体数据库可以在任何时
候、任何地点，通过任何网络向任何接受装置的任何人输出。利用信息高速公路一秒钟
内可以传送一本大英百科全书，我们可以将美国国会图书馆中拥有的1800万册图书，全
部存储在20盘IBM3850磁带或光盘中， 并可借助卫星传输系统，在8 小时内将整座国会
图书馆“搬到”欧洲任何一个国家去。
马克思曾指出：人类的进化在相当大程度上依赖人所使用的工具的不断改进。铁器
的发明创造了农业文化，蒸汽机的发明带来了工业文化。由此我们可以毫不夸张地说：
今天信息技术和信息高速公路将创造出更辉煌的新文化——信息网络文化。这是一种由
信息技术和网络技术以及依靠这些新技术形成的全新的社会基础结构带来的人类生产方
式、生活方式、通讯方式、工作方式、决策方式、管理方式……等各方面的变革，进而
引起思维方式和观念变革，引起社会文化发生结构性变革的新文化。是一种溶意识文化
、行为文化与物质文化为一体的新文化。
最后还要指出一点，以上仅仅介绍了信息高速公路若干方面的积极影响，其实它的
积极影响远远不止这些，有些影响还有待深入研究。例如将来会不会出现一个信息网络
阶层统治世界等问题值得引起人们深思！而且亦存在许多消极的影响，篇幅所限，不再
赘述。
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参考文献
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【作者简介】魏宏森，1932年生，清华大学人文学院教授。邮编：100084刘长洪，
1937年生，北京工业大学副教授。邮编：100022
（本文责任编辑 缪音征）＊
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