一、网络环境下基于游戏的自主学习

因为小学生生动好动的心理特色，使得他们对游戏有着特殊的兴趣和喜好，同时，游戏中形象直观的交互式学习环境则更有利于激发学生的自主学习兴致。在游戏环境中，他们可能快活地进行学习而不至于发生厌学情感。同时它还能供给图、文、声、像并茂的多种感官的综合刺激，更有利于情景创设和大批知识的获取和天生，为营造小学生快乐的学习环境提供了幻想的前提。例如，在小学一年级数学《有趣的拼搭》一课中，斟酌到低年级学生的学习特点和年纪特点，咱们在课件中要做好拼图游戏宣布在网上，让学生从形象直观的场景中通过操作、讨论、交流、等运动学习各种图形的 内容 ，并通过形象活泼的交互游戏，坚固本单元的知识和技能。学生在网络上热切地、高兴地、主动地探索，同窗间也由于各自完成的进度不同开展了争先恐后的彼此帮助，人人都在欢喜的游戏中控制了知识，练习了技巧，懂得了办法，培养了感情，课堂教学生动活跃，情趣盎然。

跟着信息技术的飞速发展，新课程改造的全面实行，信息技术在教育教学范畴中的作用已显得越来越主要，学习者的学习需要和学习心理也随之产生了深入的变更。这就请求作为基本教导阶段的小学教育要转变传统的教学模式，从培育常识型的人才向造就才能型的人才改变。因此学校教育的趋势也应该由先生主导学生学习的过程转变成为由学生主导学习的过程，多留给学生更多自主发展的时光和空间毕业论文，赞助学生实现由“学会”到“会学”的转轨。因而，网络环境下的自主学习也就应运而生，以“学”为核心成为网络环境下全新的学习模式?论文，成为信息化 社会 毕生学习的必定须要。网络环境下的老师角色也应由本来的知识传授者变为学生的学习领导者、学生自动建构意思的辅助者，应具备现代化的、进步的教养理念、思维跟 方式 ，用古代化的教育技巧手腕来优化教学进程。

明代学者顾炎武说：“独学无友，则孤陋难成；久处一方，则习染而不自发职称论文。”这充足点明了协作学习的意义。学生在自主学习后，发明问题、提出问题，将问题交给学习小组讨论交换，独特解疑。教师要深刻各组，参加探讨，并作必要的启发和点拨代写职称论文，领导学生持续探讨，在讨论中解决重点、难点，学生就会在独破感悟和合作学习的摸索过程中加深懂得，进行自主学习，真正地施展学生的主体作用．

二、网络环境下基于义务的自主学习

【摘要】信息技术高速 发展 的今天，教学的 网络 化已经成为 现代 教育 的一大特点。网络环境下的自主 学习 作为一种全新的学习方法，具备了很多传统教育环境不可比较的上风，更有利于激发学生的自主学习兴趣，使学生的学习主体性得以充分展现。

三、网络环境下基于配合的自主学习

任务驱动是在网络环境下，给学生提出学习任务，让学生通过网上搜寻、筛选、 剖析 、收拾等方式完成详细的任务代写毕业论文。 网络中有着浩如烟海的信息，在网上能搜索到相关的信息材料可能会多达数百上千条，内容是丰盛多彩的，这是教参所瞠乎其后的。教师的角色将转变为指点学生筛选信息、获守信息的引诱者。所以，教师应充分应用网络技术发展教学，冲破课本的约束，给学生辽阔的学习空间，从而进步学生学习的后果，拓宽学生的知识面。能够将学习的内容分解成若干小 问题 ，让学生带着问题通过搜索引擎或相干的网站全方位、多角度地找出谜底，完成任务。例如，在小学社会第二册《生涯与 产业 》一课的教学中，我给学生设计了一个详细可操作的任务，要求学生利用Word或WPS编纂一份维护地球的科普小报。然而学生对这方面的知识了解甚少，这就激发了学生利用网络资源主动地去寻找资料，自主探索。学生通过互联网搜索到地球如何受到人类的损坏，水资源的匮乏，耕地的减少退化，动物的灭绝，气象的变化，环境的传染等等，通过搜索到的这些资料来完成必定的任务，充散发挥了学生的踊跃性和主观能动性。同时，胜利的信息反馈也赋予了学生充分的自信念和成绩感，它对学生认知构造的构成，增进学生对于当前所学知识的意义建构十分有利。

【要害词】 网络环境　自主学习　自主探索

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