【摘 要】现今时代已经成为一个全新的信息时代,人们日常工作、学习、思维和生活方式等都发生了宏大的变化。如何面对时代挑衅,做一个优良的 古代 刊物编辑,这是我们每一个从事编辑工作的人所必须认真面对的问题。
　　【症结词】编辑 信息时代
　　
　　一、信息时代对人们的影响
　　
　　1.思维方式的改变
　　电脑 网络 是信息网络时代全新观点的基石和起点。当网络深刻和扩大到社会生活各个范畴之后,给人们带来更多的改变,是社会的一场重大革命。这场革命首先使人们的思维方式产生重大的变更。因特网的呈现使得每一个人都开端重新意识自己,当网络逐步成为生涯“必须品”的时候,我们才察觉网络已经改变了自己业已习惯的生活。在思维上、举动上、在事实中的人与人交住上,所有穿上数字化的外衣。数字是技术的堆砌,当它作用于人们的思维时,人的大脑里就多了分“数字”思维,而少了分“情感”思维。人们的思维方式将从传统的线性思维逐渐向非线性网络思维改变。网络给人们供给了一个同等的自在空间,人们的思维在网络的世界里可以自由飞腾,随便遥想,人们的设想力将得到极大的施展。当然,网络也给人们带来了不实在感。
　　2.交换方式的转变
　　自从人类涌现以来,就生活在群体之中。人与人之间生成需要交流,因为孤破的个体老是脆弱的,会受到 天然 的阻碍和社会的妨碍。网络的出现,为人们增长了新的交流方式。
　　网络是书信、电话等交流方式在技术上的做作延长和 发展 。它增添了人们交流的广度、频度和深度,满意了人们对交流的盼望,拓展了人际交往的广度,使人们的交往的频度更高,使熟悉的人之间表白感情不受时空限度,不仅打破了原有人际来往上时空的藩篱,而且也攻破了人们以往在交往上社会身份的藩篱,在网络上每个人都是平等的、自由的。
　　
　　二、新的信息时期对刊物编辑工作的影响
　　
　　1.组稿方式的改变
　　我们能够发明,跟着 计算 机和网络的遍及,那种传统的写信、打电话或登门访问的方式去约稿或组稿,由于其效力低下等弊病已经分歧时宜了,取而代之的是用 电子 邮件、在线聊天、留言板、 论坛 宣布等方式。这样,咱们再不用去查某某作者的邮政编码、地址,也不必去找邮局发信,更不用等上好些天能力收到回信,假如要修正那就要等更长的时光才干实现组稿这个过程了。而是可以敏捷地将约稿用意传递给作者,作者完成后也能迅速地将稿件发送给编辑,期间有什么看法或倡议,也能较快地完成沟通。环节简化了,效率提高了,精确度也进步了,工作后果天然更轻易令人满足。
　　2.审稿、校订方式的改变
　　传统的编辑流程中,这是无比重要的环节。审要“三审”,校要“三校”,一来二去,重大影响了杂志的出版周期。然而,随着信息技术和网络的普及,纸质来稿的比例将大大降落,取而代之的是电子文档。于是,审稿这个流程就可以这样操作了:义务编辑对作者发送过来的电子文档进行初审,审完之后通过内部局域网或互联网发送到编辑部主任处复审,编辑部主任复审完后,再发送给总编终审。校对的过程已经与审稿过程溶合了,即在审稿的同时也在进行校对。而且校对的重点不用再放在录入毛病、标点符号、字词句等方面,采用专业的校对软件,如“黑马校对”,就可以使准确率到达99%以上,编辑因而就可以把更多的精神腾出来,把审、校的重点放在 政治 性过错、知识性错误、 迷信 性错误等方面,从而提高刊物的质量。
　　3.工作方式的改变
　　随着网络技术的发展,我们可以很便利地实现资源的共享,从而使编辑的工作方式发生重大的变化。我们不用再促忙忙地从采访地赶回来发稿了,也不用“剪刀+浆糊”又剪又贴了。只有有一台电脑、一根网线,我们就可以实现与世界的互联,可以高品质地完成我们的工作义务。打破了地区等诸多的制约,实现传统工作方式向现代工作方式的改变。
　　
　　三、提高编辑信息素养,积极应答新的挑战
　　
　　如何面对时代的挑战,做一个优秀的现代期刊编辑,提高编辑本身素养就成为问题的关键。在现代信息社会中,编辑的信息素养就是显得尤为重要。信息素养是传统素养的连续和拓展,是人的多种能力的综合。它是一种技巧,是一种辨认何时需要信息以及查找、评估、有效利用和流传不同情势的信息的能力,同时,信息素养还是一种多种能力的综合。是指人所具有的对信息进行识别、加工、应用、创新、治理的知识、能力与情义等各方面基本品德的总和。个体(人)对信息运动的态度以及对信息的获取、分析、加工、评估、创新传布等方面的能力,它是一种对目前任务需要什么样的信息、在何处获守信息、如何获取信息、如何加工信息、如何传播信息的意识和能力。
　　1989年美国藏书楼协会下属的“信息素养总统委员会”给出了这样的定义:“要成为一个有信息素养的人,他必需可能断定何时须要信息,并且他存在检索、评估跟有效应用所需信息的才能。
　　信息时代的发展,要求期刊编辑适应社会发展的需要,发生出更多更好的精力文明产品,对期刊编辑捉出了信息素养的新请求。
　　1.信息意识
　　信息意识是信息素养的重要组成部门。要具备较高的信息素养,首先就必须培育和建立起较强的信息意识。
　　信息意识第一体当初“想不想”,即你是否想得到在编辑过程中使用信息技术。如果不这一点,后面的一切都是空口说。
　　信息意识还体现在“敢不敢”。固然有些期刊编辑想使用信息技术,但因为年纪、知识、能力等因素的限制,他们想用却不敢用。
　　具备较强信息意识的期刊编纂,应当时时刻刻把信息技巧“记”在心头,在编辑进程中,始终以一种踊跃的立场来面对信息技术。
　　2.信息知识
　　如果说信息意识是“内驱力”的话,那么,信息知识就是信息素养的“基本”,它波及的是“知不知”的问题。具备一定的信息知识,对造就信息素养也是十分重要的。
　　信息知识包括信息系统的组成及功效、信息技术的发展 历史 和发展趋势、相干的常用术语等。作为期刊编辑,需要具备一定的信息知识,能够比拟顺利地与人交流。
　　3.信息能力
　　信息素养的中心就是信息能力。不论你的信息意识有多强,信息常识有如许丰盛,如果没有足够的信息能力,解决不了实际问题,那就是海市蜃楼。信息素养高不高,要害落到一个“用”字上。
　　第一,最基础的信息能力是信息系统的根本操作能力,包含盘算机的启动和封闭方式、操作体系的使用和保护、常用软件的装置和使用等。
　　第二,是信息采集的能力。信息社会拥有“海量”信息,如何从“大海”中寻找自己需要的那“一滴水”,就显得尤为主要了。我们要学会使用相应的搜索引擎,从互联网或者内部局域网寻找到自己所需要的信息。
　　第三,是信息的敏感能力。即对信息敏感的水平,指晓得在什么时候需要信息、需要什么样的信息、通过何种方法获守信息的问题。信息敏感能力强的人,对信息材料具备特别的灵敏和感触力,擅长从别人看来已是司空见惯、微不足道的景象中去捕获最新的、最有价值的信息。反之,就会对信息熟视无睹,置若罔闻,不会自动地、敏锐地捉拿信息,更不会当真地剖析、正确断定、筛选本人所需要的信息。
　　第四,是信息的筛选、重组能力。通过使用搜寻工具获取的信息,不必定全体是你所需要的信息,还需要进行筛选重组。要依据自己的需要,肯定哪些信息是你正在寻找的信息,这些信息中哪些局部又是你最最需要的。而后再把经由筛选后的信息进行从新组合,构成合适自己的信息源。
　　第五,是信息的生成立异能力。这是信息素养的动身点和落脚点。也就是说,判定信息素养的高下,重要仍是看你的信息天生翻新能力,看你最后能够拿出什么样的“作品”。这件“信息作品”,应该是根据你的目的,充足应用了各种信息工具,调用了所获取的有效信息资源,改良了编辑工作,提高了出版工作的质量。
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